Na izobraževalnih področjih STEM je bilo v šolskem letu 2024/25 vpisanih 11 % dijakinj. Leta 2024 je na teh področjih diplomiralo 33 % žensk in jih doktoriralo 35 %. Med raziskovalci z doktoratom se delež žensk postopoma povečuje, v letu 2020 je znašal 45 %, poroča SURS.
Letos mineva 10 let, odkar je Generalna skupščina ZN razglasila 11. februar za dan žensk in deklet v znanosti, katerega namen je ozaveščanje o enakosti spolov ter opolnomočenje žensk in deklet, ki se izobražujejo ali delajo v znanosti, tehnologiji, inženirstvu in matematiki. Na kratko ta področja imenujemo STEM (ang. science, technology, engineering and mathematic
Dijakinj v izobraževalnih programih s področij STEM približno desetina
Med vsemi dijaki, vpisanimi v srednješolske izobraževalne programe s področij STEM v šolskem letu 2024/25, je bil delež dijakinj 11-odstoten.
Tretjina diplomantk na področjih STEM
Diplomantk s področij STEM je bilo predlani 1.572, kar je predstavljalo 15 % vseh diplomantk, ki so v letu 2024 zaključile katero koli vrsto terciarnega izobraževanja razen doktorskega.
Za primerjavo, med moškimi diplomanti v istem letu je bilo takih, ki so študij zaključili na področjih STEM, 47 %.
Delež žensk med diplomanti vseh programov je znašal 60 %, na področjih STEM pa je bil tretjinski (33 %).
Med novimi doktorji znanosti več kot polovica žensk
Doktorski študij je v letu 2024 zaključilo 552 študentov, od tega 293 študentk, kar je več kot polovica oz. 53 %.
Delež žensk med novimi doktorji znanosti (tj. tistimi, ki so pridobili doktorski naziv v posameznem letu) se je v 40 letih povečal za 38 odstotnih točk – leta 1984 je bilo med novimi doktorji znanosti 15 % odstotkov žensk, leta 2024 pa 53 %.
vir: SURS
Loading ...